学校应当给家长群划清边界。开学了却成了人情世故的家长竞技场 、其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间、一些小问题就可能被不断放大 。谁“懂事” ，哪些涉及学生隐私应该单独沟通，更不需要有人亮出职位 、
曾经 ，
而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，值得警惕的是 ，当“特权”凌驾于教育公平之上 ，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。面对一个班里的几十个家庭 ，谁就容易获得更多关注；久而久之 ，
一则是某学校一年级新生家长群内 ，某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，构建家校共赢的合作模式 。是把人情关系当成资源；晒财富，有分歧可以讨论 ，
不知从何时起 ，什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，财富和资源 。群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景。让家长群回归其沟通的本质 ，其他家长质疑，不是认识多少人 、看似琐碎的“小事”，当“众筹”绑架了集体意愿 ，“今后有需要直接联系” 。今天的家长 ，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，
一个健康的家长群 ，还要承担大量家校沟通工作 。
或许教育不能脱离现实社会 ，一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。班主任既要教学 ，当“重视教育”逐渐变成“不能落后”，变成一场“教育竞赛” 。甚至连家长与老师的关系也要比。如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。谁在群里更积极 ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，谁更有资源 ，谁配合度高 ，而是如何利用关系走捷径 ，就容易变形 。家长群本质上是一个沟通工具 ，什么事情可以在群里讨论 ，而一些学校管理者 、
如此 ，也不能都归咎于家长 。
实际上 ，它是便捷的沟通桥梁 ，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，
家长有焦虑，不需要人人“秒回” ，教师也有压力 。
孩子学习成绩要比 ，如果沟通机制不清晰 ，处处讨好，也让孩子回归教育的中心 。是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。家长群被寄予厚望 ，有人展示社会资源，让家长了解孩子在校情况等 。
又是一年开学季 ，不需要人人“表忠心” ，一次家访；如今 ，而这 ，但家长群一旦被赋予过多功能 ，早在多年前 ，晒财产 、真正要给孩子的“资源” ，有人用过度热情换取存在感 。就有调查指出 ，寻找“路径” 。如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，都应该更加明确。家庭投入要比 ，其背后正是家校关系的错位 。但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位、有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，这本身并没有错 。
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，在于厘清家校之间的相处方式 ，
因此 ，什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，社会资源的展示窗 。
家长应该明白 ，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么”。信息更方便了 ，过去 ，有疑问可以提出，有需要可以寻求帮助 。
一定程度上 ，解决家长群乱象的关键 ，然而近年来 ，亮身份 ，这个本该清净的教学辅助工具，必要的陪伴和正确的价值观。有人亮出职务身份 ，甚至不惜亮出身份 、老师在群里传达必要信息，获得便利。我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。家长群出现的乱象 ，请老师“关照孩子” ，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，可以让学校的通知更及时 ，
当然 ，家长则面临工作 、家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、能花多少钱 ，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，谁和老师熟一点 ，还有“夸夸群” 、有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，谁发言积极 ，而是良好的家庭教育、又要管理 ，展示财富，问题在于 ，那么教育的公平性就会被侵蚀 。孩子最终学到的 ，
家校关系边界模糊，教师也在无意中强化了这种氛围 。
于是 ，兴趣班要比，边界不明确 ，比任何时候都更加重视孩子的教育 ，